Postprimaria La Peña

Institución Educativa Nuestra Señora Del Pilar

 

Formato guía de trabajo grado: Noveno  

 

Docente: Leonardo Jaramillo Álvarez

 

 

MATERIA: Lenguaje

GUIA: # 2

Fecha:

TEMA:  La noticia  

PROPOSITO DE APRENDIZAJE DBA: Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicación con los que interactúa en el medio para afianzar su punto de vista particular.

 

CONCEPTOS: Una noticia es la información sobre un hecho o un conjunto de hechos que, dentro de una comunidad, sociedad o ámbito específico, resulta relevante, novedosa o inusual. La palabra, como tal, proviene del latín noticia. ... Las noticias son los relatos de los eventos o acontecimientos más importantes en un día o una semana.

 

ACT 1: Identifica una noticia que se esté expresando por varios medios de comunicación y cuéntanos que medio de comunicación es mas eficiente para presentar noticias    

                                     

ACT 2: Crear una noticia que muestre una solución a la problemática identificada en el medio de comunicación.

Tener en cuenta para realizar la noticia.

1. Tener clara la información obtenida en el medio.

2. Aspectos más importantes en la información.

3. El primer párrafo de la noticia responde las preguntas Qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué.

4. Crear un título llamativo.

5. Ser muy claro para que todos podamos entender la información.

6. Plantear una imagen o dibujo

 

ACT 3: Análisis y comparación de noticias. Analizar y comparar una noticia desde diferentes perspectivas ya sea con diarios, distintos canales de televisión, la radio y crea la información inventada a partir del titular de la noticia. Mínimo 5 titulares  

 

ACT 4: ¿Cree usted que las redes sociales es buena herramienta para difundir noticias?

Cuales redes sociales conoces y de que forma muestran las noticias estos medios

 

ACT 5: Cual es la noticia que mas recuerdas de tu infancia, cuéntanos todos los detalles e ilustra un pequeño fragmento de lo sucedido.

 

Que aprendimos! (evaluación)

 

Reconocer los medios de comunicación y divulgación de las noticias informativas con sus características

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MATERIA: Religión

GUIA: # 2

Fecha:

TEMA: Habilidades para la vida – Empatía

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer la empatía a través de las habilidades para la vida

 

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA (formación cognitiva- psicomotriz)

 

CONCEPTOS: La empatía es una capacidad innata de las personas que permite tender puentes hacia universos distintos al propio, para imaginar y sentir cómo es el mundo desde la perspectiva de la otra persona. Poder sentir con la otra persona facilita comprender mejor las reacciones, emociones y opiniones ajenas, e ir más allá de las diferencias, lo que nos hace más tolerantes en las interacciones sociales. “Ponerse en la piel” de la otra persona para comprenderla mejor y responder de forma solidaria, de acuerdo con las circunstancias.

 

ACT 1: Elige a una persona al azar e intenta imaginar lo que la mueve a hacer lo que hace y cómo lo hace. observa lo que hacen e imagina que hay detrás de esa conducta, piensa en las dificultades que puede tener en su día a día, en cuales pueden ser sus miedos.

 

ACT 2: Crea un pequeño relato donde nos cuentes en qué momento has necesitado que las personas fueran empáticas contigo, pero por algún motivo no lo fueron.

 

ACT 3: Enumera una lista con 10 situaciones que te generen miedo.

 

ACT 4: Cuéntanos un recuerdo que tengas de gratificación cuando ayudaste a alguna persona.

 

ACT 5: Crea un mapa dibujado que parta desde tu casa hasta la Institución Educativa y cuéntanos en partes del recorrido encuentran dificultades tanto personales como de los demás compañeros. 

 

 

 

 

 

¡Que aprendimos! (evaluación)

 

Reconocer los conceptos de empatía y como estos nos ayudan a mejorar los procesos de convivencia

 

 

 

 

MATERIA: Ingles

GUIA: # 2

 

TEMA: Nivel 2

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Conjunciones y Alfabeto 

 

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA (formación cognitiva- psicomotriz)

 

CONCEPTOS:

ACT 1: Crea 4 Conjunciones en ingles utilizando los conceptos mencionados:

Las Conjunciones son palabras que usamos para unir dos o más ideas en una frase

Ejemplo

Y                                                                       And

O                                                                       Or

Pero                                                                  But   

 

Ejemplos

Camilo y Juan están aquí <-------------------------> Camilo and juan are here

¿Eres María o Rosa? <-----------------------------> Are you Maria o Rose

Ella no es bonita <----------------------------------->   She is not pretty,

Pero es inteligente <------------------------------>    But she is intelligent

 

 

 

 

ACT 2: Comprende las despedidas y su escritura en inglés. (Une las frases en español y su traducción)

 

Hasta luego                                                    See you later

Nos vemos pronto                                          See you soon

Buenas noches                                               Good night

Hasta mañana                                                See you tomorrow

Adiós                                                               Goodbye

Chao                                                               Bye

 

ACT 3: Comprende frases comunes en el dialogo cotidiano. (Une las frases en español y su traducción)

 

Que tengas un buen día                                              Have a nice day

Que tengas un buen viaje                                           Have a Good trip

Que tengan un buen din de semana                           Have a nice weekend

Espero verte pronto                                                     I hope t osee you soon

Te extrañaremos                                                          We’ll mis you    

 

ACT 4: Escribe por cada letra del Abecedario una palabra en inglés.

 

Ejemplo

A: Apple

B: Banana

C: Charlie

 

ACT 5: Encuentra las palabras claves en el diccionario y apréndetelas.

 

For

From

Get

Go

Good

Have

He

Here

His

Home

Hour

How

I

In

Is

It

Job

Like

Look

Mail

Make

Man

Many

Me

Mile

Money

More

Much

My

Need

Never

New

No

Not

Number

Of

Old

One

Open

Or

Other

Out

Put

Same

Say

See

She

Some

Soon

Street

That

The

There

They

This

Time

To

Today

Two

Understand

Up

Use

Very

Wait

Want

Was

We

Well

What

When

Why

Will

With

Woman

Word

Write

Yes

You

Your

 

 

 

 

 

¡Que aprendimos! (evaluación)

 

Reconocer todas las palabras y conjuntos que trabajos, intenta aprenderte los que mas puedas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MATERIA: Educación Artística 

GUIA: # 2

 

TEMA: Garabateo 

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Texturas y formas en la ilustración  

 

CONCEPTOS: Un garabato es un dibujo de cualquier cosa, concreta o abstracta, que se hace mientras la atención está ocupada en otra cosa o cuando la persona está aburrida. Es una forma de expresar enojo, felicidad y tristeza.

 

ACT 1: Dividir una hoja en (12) fragmentos y reproducir la siguiente tabla de garabatos

 

 

 https://co.pinterest.com/pin/514888169883943498/

 

 

ACT 2: Dividir una hoja en (12) fragmentos y crea una tabla de referentes con tus propios garabateos utilizando lápices de color o colores.

 

 

ACT 3: Calca tu mano y dentro de ella crea la textura que mas te llamo la atención.

Ejercicio de Tomas Valencia C.F.A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¡Que aprendimos! (evaluación)

 

Reconocer los garabateos como un instrumento de comunicación y generador de creatividad